「绿色大学」的概念起源于 1990 年代，随着全球环境意识抬头与永续发展思潮兴起，高等教育机构开始反思自身在环境保护与社会责任中的角色，核心精神是透过 教育、研究、校园治理、社区参与 四大面向，将永续发展内化为大学的社会责任。
1990 年 美国大学校长发起《塔乐礼宣言》（Talloires Declaration），成为全球首份针对大学推动永续发展的承诺文件，强调大学应将环保理念融入教学、研究与校园运作。
1994 年 英国高等教育机构成立「环境协会」，推动绿色校园实践。
2000 年后 联合国「永续发展目标」（SDGs）与各大学排名（如 UI GreenMetric 世界绿色大学排名）进一步推动全球大学竞逐永续发展指标。
成为北台湾区域特色绿色大学
结合深坑自然与人文资源，打造「生态友善校园」示范基地，并推动地方永续发展。
培育具永续素养的技术人才
透过「做中学」模式，让学生参与节能诊断、社区改造等实务，提升就业竞争力与社会责任感。
发展智慧绿色创新技术
聚焦绿色科技研发（如再生能源、废弃物资源化），促进产学合作与产业减碳转型。
迈向净零碳排校园
设定阶段性减碳目标，逐步实现能源自主、资源循环，并响应台湾 2050 净零排放政策。
